1、理解性記憶公式及定律。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會(huì)做就行，但不知會(huì)做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺(jué)得簡(jiǎn)單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時(shí)，對(duì)公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶，他們需要理解記憶。而且這些公式比較的散亂，理解性的記憶就顯得尤為重要。

2、要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)信念。學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，電學(xué)知識(shí)尤其如此，為了讓多數(shù)九年級(jí)的學(xué)生能夠快速接納這些知識(shí)，教材通過(guò)先易后難、先概念后應(yīng)用、先實(shí)驗(yàn)后理論的方法，科學(xué)合理的解決了入門問(wèn)題。如同學(xué)習(xí)任何武術(shù)一樣，師傅領(lǐng)進(jìn)門、修行在個(gè)人。只有孩子通過(guò)不斷的練習(xí)、運(yùn)用、活學(xué)活用，才能真正做到融會(huì)貫通，從而做到優(yōu)秀。

3、移點(diǎn)法。所謂的“移點(diǎn)法”，就是沿著導(dǎo)線移動(dòng)電壓表在電路中連接點(diǎn)的位置。需要注意的是，移點(diǎn)時(shí)不能越過(guò)任何用電器和電源，只能越過(guò)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電流表。然后一直移動(dòng)到用電器或者電源的兩端，則電壓表就測(cè)該用電器兩端或者電源兩端的電壓。

4、善于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，九年級(jí)電學(xué)的學(xué)習(xí)更不例外，有了學(xué)習(xí)興趣就成功了一半。很多現(xiàn)象學(xué)生在小學(xué)中已初識(shí)，或在自己的周圍生活中見(jiàn)過(guò)，有一個(gè)好的氛圍，有利于他們興趣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以用初中物理實(shí)驗(yàn)器材，讓孩子每個(gè)實(shí)驗(yàn)都動(dòng)手做一遍，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這些知識(shí)并沒(méi)有那么枯燥無(wú)趣，也不是那么晦澀難懂了。

5、去表法。在識(shí)別電路時(shí)，若電路中有電壓表或是電流表而影響孩子判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉（電路圖多余的線頭也完全擦掉），將電流表看做是短路而擦掉（電路圖中電流表部分的導(dǎo)線直接連接起來(lái)）。

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